תכנית איתור קצרת מועד שמטרתה זיהוי ילדים עם עיכוב התפתחותי בכיתת פעוטות (גילי שנה וארבעה חודשים עד שנתיים וחצי). התכנית מופעלת על ידי צוות פרא רפואי הכולל קלינאית תקשורת, מרפאה בעיסוק ויועצת פדגוגית לגיל הרך ונבנתה בשיתוף השירות הפסיכולוגי החינוכי בעיר.

המדריכה פועלת בשיתוף עם הצוות החינוכי ומקבלת ממנו מידע על ילדים שלא מתפתחים בקצב המצופה על פי הגיל שלהם. המדריכה עורכת תצפית על הילד ובמידת הצורך, ההורים מוזמנים לפגישה משותפת עם מנהלת המעון והמדריכה. בפגישה זו יכולים ההורים והצוות החינוכי לקבל מידע מקיף על הקושי של הילד או הילדה ולקבל הפנייה להמשך בירור וטיפול בקהילה.

תכנית להעשרת השפה שנבנתה על ידי מרכז הפעו"ט בטירת הכרמל ומופעלת על ידי קלינאית תקשורת. התכנית נועדה לגשר על פערי השפה של ילדים ולשפר את סיכויי ההצלחה שלהם ברכישת שפה. התכנית פועלת על מנת לצמצם פערים שפתיים תוך חשיפה ותיווך לעושר שפתי, קריאת ספרים והעשרה. לתכנית שלושה מרכיבים: עבודה עם ילדים, הדרכה לצוות ולהורים. בכל חודש נבחר ספר והוא המוקד לפעילויות העשרה שפתיות.

תכנית הדרכה זו פותחה על ידי צוות מקצועי מתכנית הריס באוניברסיטת בר-אילן, שמבוססת על מודל ה-MISC  (קליין, 2010), המיושם בהצלחה בפרויקטים חינוכיים בארץ ובעולם ומלווה במחקר. התכנית מתמקדת בהדרכה למנהלת ולצוות החינוכי במעון. במהלך ההדרכה מוקנים לצוותים ידע ומיומנויות בתחום ההתפתחות ופדגוגיה בגיל הרך בדגש על מרכיב האינטראקציה שבין מבוגרים לילדים. התכנית מבוססת על גישת עשייה תואמת התפתחות DAP)), כיצד להתאים את המעון לכל ילד וילדה. ליווי קבוע וסדור של מדריכה חינוכית במעון מאפשר למחנכות להביא לידי ביטוי את ניסיונן, את הידע הקיים והנרכש שלהן, וליישמו בעשייה החינוכית לטובת הילדים. תהליך זה תורם להעצמה אישית של המטפלות מחנכות ולהתמקצעות שלהן.

מתמקדת בהעשרת ילדים במטרה לצמצום פערים ויצירת נקודת פתיחה שיוויונית. התכנית פועלת באמצעות העשרה פרטנית וקבוצתית לילדים בנושא שפתי, מוטורי ורגשי-חברתי. המדריכה פוגשת ומקיימת קשר שוטף עם הורים במהלך השנה במקביל למפגשים עם ילדים בקבוצות קטנות.